Prof. Theresa Reilly
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La misión de aprendizaje multilingüe en línea de la Granja de la Abuela Benita es capacitar a los niños, de dos a diez años, a desbloquear su imaginación y promoviendo una revolución en la forma en que leen un libro.
LO QUE ESTÁ PASANDO ES LA IMAGINACIÓN
¿Recuerdas la primera historia que escuchaste? Los niños están más comprometidos a través de lo que es significativo para ellos y cuando su creatividad puede liberarse. El programa educativo multimedia de la Granja de la Abuela Benita ayuda a los niños a conocerse a sí mismos a través de su propia imaginación y participación cuando comparten sus pensamientos. Así, ellos descubren sus dones innatos y esto les da poder a expresar sus de ideas, desarrollando el pensamiento crítico y el respeto por los demás
Sandra Michelini se inspiró en el trabajo de Monteiro Lobato para desarrollar la serie de libros La Granja de la Abuela Benita. Lobato fue un prolífico autor de literatura infantil en Brasil que vendió más de 200 millones de libros. ¡Las historias atractivas de Lobato dieron poder a los niños al darles una voz! Sus historias fueron eternas y trascendieron fronteras, compartiendo un carácter común para todos los niños, es decir, los niños deben ser escuchados y sus ideas deben ser tomadas en serio por los adultos, y así permitir que los niños experimenten tener control con las actividades.
LA IMAGINACIÓN DESARROLLA FUNCIONES COGNITIVAS QUE APOYAN
LA ALFABETIZACIÓN Y LA INTELIGENCIA
Creamos música, historias y oportunidades para ayudar a los niños a interpretar el libro y desbloquear la imaginación del niño a través de la libertad de pensamiento y la exploración a través del juego.
El decoupage es un método de la industria cinematográfica para organizar el texto y las ideas, que permite una interferencia creativa en el texto al tiempo que promueve el autoconocimiento y el pensamiento crítico. Adaptamos este método al uso del libro en el aula.
La narración creativa y recíproca puede capacitar a los niños, dándoles una voz y animándolos a participar en las historias y adquirir conciencia de sí mismos. Este proceso ayuda a los niños a desarrollar la imaginación, ya que los participantes se convierten en creadores activos de su propio conocimiento a medida que desarrollan nuevas ideas y pensamientos. Los niños están creados con una curiosidad innata sobre el mundo y sus mecanismos. Brindar a los niños amplias oportunidades para escuchar y participar con historias que son evocadoras y relevantes puede ayudarles a embarcarse en un viaje temprano de descubrimiento, indagación y aprendizaje autodirigido. Los niños están más comprometidos cuando el aprendizaje es auténtico y significativo para ellos. A medida que los niños crean sus propias versiones y/o finales de historias, al considerar la resolución de conflictos en las historias, desarrollan habilidades de solución de problemas y pensamiento crítico; aprenden a formular hipótesis y sacar conclusiones.
La narración de cuentos es la primera puerta de entrada a una fundación sólida para lectura.
Los estudios demuestran que una vez que la capacidad de visualizar mientras escuchan historias está altamente desarrollada, una persona no solo puede recordar imágenes, sino también detalles relacionados, conceptos y ampliar el lenguaje. Las imágenes mentales altamente desarrolladas son relevantes para poder pensar críticamente y resolver problemas, incluida la capacidad de enfocar, estar atentos y recordar el contenido. La investigación en lectura moderna (Publicación de NIH No. 00-4769, 2000) ha demostrado que los lectores que tienen imágenes mentales altamente desarrolladas comprenden e interpretan efectivamente el texto escrito.
Las consecuencias sociales del fracaso de la lectura son inmensas
• Un estudiante que termina el segundo grado sin poder leer solo tiene una probabilidad de 1 en 4 de leer al nivel de grado al final de la escuela primaria.
• El enfoque actual del fracaso en la lectura es correctivo, no preventivo, lo que obliga a los estudiantes a experimentar el fracaso antes de recibir ayuda.
• El treinta y cinco por ciento de los niños con discapacidades de lectura abandonan la escuela, una tasa que duplica la de sus compañeros de clase.
• El veinticinco por ciento de los adultos en este país carecen de las habilidades básicas de alfabetización requeridas para un trabajo normal.
• El cincuenta por ciento de los delincuentes juveniles manifiesta algún tipo de discapacidad de aprendizaje, principalmente en el área de lectura.
(Fuente: getreadytoread.org)
Esta habilidad vital se enseña a través de un proceso conocido como desarrollo de Funciones Ejecutivas. Esto implica crear un plan, establecer objetivos y desglosar los pasos necesarios para lograrlo, flexibilidad mental y ajustar las acciones para adaptarse a la situación a través de prueba y error para ayudar a generar soluciones nuevas y creativas para los problemas.
“La falta de funciones ejecutivas está relacionada con el bajo rendimiento escolar, el abuso de drogas y el comportamiento ofensivo”.
Anita Taub, MSc, Neuropsicóloga.
El proceso paso a paso que se enseña en la Guía para Usar la Granja de la Abuela Benita en el aula enseña a los niños a imaginar y cómo usar su imaginación. Poco después,el niño automáticamente hará y contestará las preguntas reflexivas.
La noción de tiempo y espacio, atención, memoria, habilidades motoras y lenguaje son claves para la imaginación.
El uso de imágenes mentales con música y movimientos corporales contribuye en gran medida al proceso de aprendizaje.
Las habilidades que una vez se desarrollaron, afectan cada área de la vida y pueden determinar si un niño es creativo o no.
Empoderar a los niños dándoles una voz a través de importantes oportunidades para contar historias es una práctica de valor inestimable que trascenderá a lo largo de toda la vida.
Un niño tiene que aprender estas habilidades a través de la práctica.
Sin embargo, un niño no puede practicar algo que nunca ha aprendido. Como adultos, se nos dice que visualicemos el resultado deseado y podemos hacerlo porque nos enseñaron a imaginar. A los niños de hoyno se les enseña el arte de la imaginación.
¿Cómo planeamos hacer esto?
Sabemos que podemos marcar la diferencia con La Granja de la Abuela Benita: Aprendizaje Electrónico Gratuito para la Escuela Primaria, al llevar el trabajo de alfabetización de este famoso autor a los niños en los Estados Unidos y en muchos otros países, así como el método desarrollado para enseñar cómo usar el libro para desarrollar Funciones Ejecutivas. Para llegar a todos los niños estadounidenses, participaremos en un largo proceso que requiere la participación de escuelas, maestros, administradores, padres, abuelos y miembros de la comunidad.
¡Ayúdenos a llegar a muchos niños con La Granja de la Abuela Benita: Aprendizaje Electrónico Gratuito para la Escuela Primaria!
El primer país involucrado en el proyecto es Estados Unidos, donde se desarrollaron libros, audiolibros y música en inglés y español, respetando la diversidad de culturas, como se ha hecho en Brasil. Una vez que se complete el primer paso del proyecto, refinaremos el modelo para los demás países, como los países de América Latina, los países de habla inglesa y China.
La participación de los miembros de la comunidad en el proyecto es esencial para nuestro éxito: su colaboración es única y extremadamente importante para comenzar y darle continuidad al proyecto.
Fase 1: Literatura a través de audiolibros y libros electrónicos en inglés, español, portugués y chino (Maestros y Padres Educando en Casa)
Fase 2: Programa Educativo Multimedia de la Granja de la Abuela Benita y Guía para el desarrollo de funciones cognitivas para su aplicación en el aula (tecnología educativa, recursos de aula y recursos y documentación, ideas de currículo atractivas, etc.)
Fase 3: Literatura a través de la música: dos videos de música y animación por idioma: inglés, español y portugués. Creación y producción de más 10 videos de música y animación y su versión en cada idioma
Fase 4: Videos educativos para apoyar la Guía para el uso del libro La Granja en el Aula de la Abuela Benita y producir su versión en cada idioma
Fase 5: Correr la voz y distribuir La Granja de la Abuela Benita: Aprendizaje Electrónico Gratuito para la Escuela Primaria para ser utilizado por las escuelas y los padres que educan en el hogar:
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Mercadeo en línea
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Espectáculos / juegos itinerantes (narración y taller sobre el método “Decoupage”)
Fase 6: Desarrollar la Aplicación de la Granja de la Abuela Benita, que incluye un programa literario para niños que los estudiantes usarán en la escuela y en el hogar
Granja de la Abuela Benita - el Aprendizaje Electrónico Gratuito para la Escuela Primaria incluye:
Sitio web con ilustraciones y videos atractivos para presentar el libro de La Granja de la Abuela Benita y la Guía para Usar el Libro en el Aula
Audiolibro y Libro Electrónico traducidos al inglés, español y portugués
Música para niños de 2 a 8 años (inglés, español y portugués)
La Guía del Programa del Libro (inglés, español y portugués)
¡Ayúdanos a encender la imaginación de los niños a través de las maravillas de contar historias, para que muchas generaciones de niños puedan beneficiarse!
INTELIGENCIA VERBAL Y FUNCIONES EJECUTIVAS
La alta inteligencia lingüística se ha relacionado con una mejor capacidad deresolución de problemas, así como con un mayor razonamiento abstracto.
Las tareas verbales pueden involucrar conceptos tales como:
• Ideas concretas o abstractas
• Razonamiento basado en el lenguaje internalizado
Tareas verbales implican habilidades tales como:
• La capacidad de escuchar y recordar información hablada
• Comprender el significado de la información escrita o hablada
• Resolver problemas basados en el lenguaje de tipo literario, lógico o social
• Comprender las relaciones entre los conceptos lingüísticos y realizar analogías o comparaciones lingüísticas
• La capacidad de realizar análisis complejos basados en el lenguaje
La inteligencia verbal es la capacidad de analizar información y resolver problemas mediante el razonamiento basado en el lenguaje. El razonamiento basado en el lenguaje puede implicar leer o escuchar palabras, conversar, escribir o incluso pensar.
Los niños con discapacidades cognitivas también pueden disfrutar de esta herramienta de inclusión. Esta es una excelente herramienta para ayudar a los maestros y padres a enseñar el arte de la imaginación. A través del uso educativo de la música, la narración de cuentos y el Programa Educativo Multimedia de La Granja de la Abuela Benita, pueden aprender a entrenar y ayudar a desarrollar muchas habilidades que involucran el arte de la imaginación y enriquecen a sus estudiantes y/o niños.
¡Ayúdanos en el Programa Educativo Multimedia de La Granja de la Abuela Benita para cumplir con nuestra meta de ayudar a los niños a encontrar la alegría en el proceso de aprendizaje a través de artes creativas significativas y oportunidades literarias!
Ayúdanos a difundir el Programa Educativo Multimedia de La Granja de la Abuela Benita.
Solicita a tu escuela local que se registre en nuestro sitio web y se conecte con nuestro equipo en el Programa Educativo Multimedia de La Granja de la Abuela Benita. Comparta este video, folleto o muestra de correo electrónico.
Pregúntanos sobre cualquier cosa, nos complacerá responder a tus preguntas y que FORMES PARTE de este proyecto.
El trabajo que hacemos toca las vidas de los estudiantes de manera significativa. La reacción de los ojos, la cara y el futuro de todos los niños cuando participan en el programa y las historias de alfabetización educativa no tendrán precio. Ver a los niños completamente preparados para avanzar en la vida, sintiéndose seguros acerca de sus capacidades es nuestra misión.
Con cada libro que compres apoyará nuestro trabajo. Le damos las gracias, y muchas generaciones de niños le agradecerá también.
1. ¿Es una organización sin fines de lucro? ¿Será mi contribución deducible de impuestos?
No.
2. Tengo más preguntas. ¿A quién se las hago?
Por favor visita https://www.imaginariaarts.com/about para hacer sus preguntas. Nos pondremos en contacto contigo de inmediato.
